Тақырыбы: Х дыбысы мен әрпі
Мақсаты:
Х дыбысы мен әрпімен таныстыра отырып, оның дауыссыз, екенін түсіндіру. Х дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасату, дұрыс жазуға есте
сақтауға үйрету, Х әрпінің кіші және бас әрпін жаздыру.
Шығармашылық қабілетін дамыту, қиялын шарықтатып, логикалық ойлау қабілетін арттыру. Ойын арқылы еңбектенуге, ұқыптылыққа, сыйластыққа, еңбекке баулу.
Түрі: Жаңа білімді меңгеру
Әдісі: Сұрақ - жауап, түсіндіру
Көрнекілігі: Дидактикалық материалдар, суреттер, кеспе әріптер.
Пән байланысы: Математика

Бекітемін: МДОІЖО
Мұғалімнің аты-жөні Карасаева Эльмира Тулешқызы Д.Нұрпейісова атындағы орта мектеп
ІІІ тоқсан
6 апта 3күн / 17.02.2016ж 42-сабақ Өзін-өзі тану кабинеті
Сыныбы: 11 а( қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Пәні: Қазақ тілі
Сабақ тақырыбы: Көпшілік алдында сөйленетін сөздің құрылымы .
Негізгі бөлім: оның міндеті мен тілдік ерекшеліктері (2-сағат)
Сілтеме: ҚР Білім беру стандарты,пән бағдарламасы, Авторы:Ж. Дәулетбекова , Қ.Рай , Ш.Есмағамбетов Баспасы: Алматы «Мектеп» 2015
Жалпы мақсаты: Шешендік сөздің бүкіл мәні мен нәрі , мазмұны айқындалатын бөлімді меңгеру.
Әдіс- тәсілдер: Блум таксономиясы бойынша, мазмұнды тізбек,дискуссиялық өрнек , гауһар иерархиясы, блум түймедағы, венн диаграммасы, фишбоун, автотест, «Арман» әуешары- еркін талқылау , уақыт шеңбері –бір айналым сөйлем
Күтілетін нәтиже Негізгі бөлімде қамтылатын талдаудың логикалық тәсілдерін және баяндаудың түсіндіру тәсілдерін жетік меңгереді.
Сатылай кешенді талдау үлгісімесімен толық талдау түрлерін талдау арқылы ҰБТ-ға бір қадам жасайды.
Тапсырманы орындағанда бастапқы біліміне сүйеніп, алға қарай да өмірде пайдалану;
Өз бетімен білім алуға мүмкіндік туғызу;
Сыни тұрғыдан ойлануға мүмкіндік туғызу.
Негізгі идеялар М.Шахановтың «Арман» өлеңін талдау арқылы алдағы басты арманы ҰБТ-дан сүрінбей өтуге иландыру, арман адастырмайтына көз жеткізіп, соған жетелеу.
Дереккөздер Kitap.kz сайтынан М. Шахановтың «Арман» өлеңі.

На данном уроке мы обобщали один из разделов учебника "Литературное чтение" 4 класс - "Золотая душа". В данный раздел входят произведения разных литературных жанров и разных авторов. Но все произведения учат ребят добру, состраданию, уважению к окружающему вокруг нас миру. Итогом всему было написание сочинения на тему "Делать людям хорошее-хорошеть самому".

Сабақ жоспары 8-сыныптағы "The USA" тарауына кіріспе сабақ ретінде жоспарланған.Топтық жұмыс ұйымдастырылады.Оқушылар сабақ барысында картамен жұмыс,презентация,кластер құру,синквейн,мәтінмен жұмыс,тірек сөздермен жұмыс жасайды.Бұл сабақта оқушылар жоғары қызығушылықпен қатысты.

Урок в 8 классе по всемирной истории
Тема: Отмена крепостного права. Разработка составлена в соответствии с новыми подходами к преподаванию в школе
Цель: применение формативного оценивания учебных достижений учащихся при групповой форме работы для улучшения преподавания и обучения. Урок направлен на активизацию взаимодействия учащихся и улучшению учебных достижений.

Мен Карашолакова Набат Жарқамыс орта мектебінің география пәні мұғалімі болып қызмет атқарамын.6 класс бойынша "Көлдер" тақырыбында ашық сабағымды ұсынып отырдым.

Менің бұл өткізген ашық сабағымның мақсаты: ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесін пайдалана отырып оны есеп шығаруда қолдана білуді үйрету; математикаға деген қызығушылықтарын ояту.
Осы мақсатқа сүйене отырып өткізген сабағым нәтижелі өтті.

Открытый урок по истории Казахстана. 1 курс .На уроке применена интерактивный метод "джигсо".Урок на казахском языке.

Цель:

Цель занятия: Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник; выделить их свойства: форма, цвет, размер; структурные элементы: сторона, угол, их количество; закрепить знание количественного и порядкового счета до 10, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов, выражать пространственные, временные отношения между предметами; развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, рассуждать.

Урок позволит обобщить знания по теме «Мифы древней Греции» и сформировать умения и навыки, носящие в современных условиях общенаучный характер и установить межпредметные связи, направленные на стимулирование познавательной деятельности учащихся.