Құрметті ұстаздар!
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының ашылуы туралы Сіздерге хабарлағанға қуаныштымыз!
Журнал мұғалімдердің және де білім беру қызметкерлерінің өзекті ғылыми және оқыту-әдістемелік әзірлемелерге арналған, кешенді мінезді, интернет-басылым болып табылады.
Сіздерге біздің журнал беттерінде өздеріңіздің әзірлемелеріңізді жариялауға, әріптестеріңіздің жұмыстарымен танысуға, білім беру саласындағы инновациялық әдістемелерді талқылауды ұсынып отырмыз. Жариялағаныңыз жөнінде куәлік материалдың авторлық құқықтары Сіздің артыңыздан сақталатынына дәлел.
Ізгі ниетпен,
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының редакциясы.
1. Сайтқа кіріңіз
ҚИО-ның логин, паролін қолданыңыз немесе тіркеліңіз
2. Әзірлеуді қосыңыз
Әзірлеу бір файл форматында қабылданады *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Куәлікті алыңыз
Тексергеннен кейін "ҚИО-ның жаршысында" басылымды растайтын куілігін аласыз
Материалы пользователя Лейла Мустафина
"Развитие иноязычной речи учащихся в процессе использования игровых методик в рамках программы обновленного содержания образования РК"
Мастер класс был проведен для учителей филологических дисциплин на районной августовской конференции «Развитие человеческого капитала как научного и образовательного динамизма общества»
Цель: ретранслировать опыт применения игровых методик как средства развития речи обучаемых на уроках английского языка.
Задачи мастер-класса:
1. Обеспечить условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов.
2. Реализовать на практике в качестве методического приёма игру, позволяющую создать ситуацию, в которой ребёнок станет активным участником образовательного процесса.
Планируемый результат: рост профессиональной компетентности педагогов.
Цель: ретранслировать опыт применения игровых методик как средства развития речи обучаемых на уроках английского языка.
Задачи мастер-класса:
1. Обеспечить условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов.
2. Реализовать на практике в качестве методического приёма игру, позволяющую создать ситуацию, в которой ребёнок станет активным участником образовательного процесса.
Планируемый результат: рост профессиональной компетентности педагогов.