Құрметті ұстаздар!
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының ашылуы туралы Сіздерге хабарлағанға қуаныштымыз!
Журнал мұғалімдердің және де білім беру қызметкерлерінің өзекті ғылыми және оқыту-әдістемелік әзірлемелерге арналған, кешенді мінезді, интернет-басылым болып табылады.
Сіздерге біздің журнал беттерінде өздеріңіздің әзірлемелеріңізді жариялауға, әріптестеріңіздің жұмыстарымен танысуға, білім беру саласындағы инновациялық әдістемелерді талқылауды ұсынып отырмыз. Жариялағаныңыз жөнінде куәлік материалдың авторлық құқықтары Сіздің артыңыздан сақталатынына дәлел.
Ізгі ниетпен,
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының редакциясы.
1. Сайтқа кіріңіз
ҚИО-ның логин, паролін қолданыңыз немесе тіркеліңіз
2. Әзірлеуді қосыңыз
Әзірлеу бір файл форматында қабылданады *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Куәлікті алыңыз
Тексергеннен кейін "ҚИО-ның жаршысында" басылымды растайтын куілігін аласыз
Материалы пользователя Регина Рыстаева
Открытое логопедическое занятие "Дифференциация звуков [Ж] - [Ш]"
Класс: 2-3 "А"
Диагнозы: ЗПР, ОНР 3 уровня.
Цель урока: научить детей дифференцировать звуки [Ж] – [Ш].
Задачи:
развивать фонематическое восприятие: умение выделять на слух слова со звуками [ж] и [ш];
формировать навык слогового анализа слов посредством добавления к началу слова подходящего по смыслу слога;
закреплять правописание ШИ –ЖИ посредством выполнения упражнений на индивидуальных карточках;
развивать и активизировать моторику артикуляционного аппарата посредством выполнения артикуляционной гимнастики;
совершенствовать общую и мелкую моторику посредством выполнения пальчиковой гимнастики;
развивать фонематический слух посредством определения места звуков в словах;
развивать внимание, память посредством выполнения письменных и устных работ;
воспитывать положительную мотивацию к учению;
воспитывать трудолюбие и целеустремлённость в работе.
Диагнозы: ЗПР, ОНР 3 уровня.
Цель урока: научить детей дифференцировать звуки [Ж] – [Ш].
Задачи:
развивать фонематическое восприятие: умение выделять на слух слова со звуками [ж] и [ш];
формировать навык слогового анализа слов посредством добавления к началу слова подходящего по смыслу слога;
закреплять правописание ШИ –ЖИ посредством выполнения упражнений на индивидуальных карточках;
развивать и активизировать моторику артикуляционного аппарата посредством выполнения артикуляционной гимнастики;
совершенствовать общую и мелкую моторику посредством выполнения пальчиковой гимнастики;
развивать фонематический слух посредством определения места звуков в словах;
развивать внимание, память посредством выполнения письменных и устных работ;
воспитывать положительную мотивацию к учению;
воспитывать трудолюбие и целеустремлённость в работе.