Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя Калюжной Оксаны Ивановны по теме: Развитие речи как средство активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников
| ФИО автора | Оксана Ивановна Калюжная |
| Наименование ОУ | Смирновская школа-гимназия |
| Город | Аккайынский район |
| Дата создания | 28.04.2016 |
| Тип материала | |
| Файл материала | Самоанализ педагогической деятельности калюжной О.И..docx |
| Ключевые слова | Развитие речи, функциональная грамотность, мои маленькие хитрости, работа с родителями, мониторинг. |
| Описание материала | Скачиваний: 209 Размер: 11,16M |
Описание педагогического опыта учителя начальных классов. Данная работа может помочь учителям начальных классов при подготовке к аттестации.
Коментарии
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.