Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
In the world of electrolytes. (В мире электролитов)
| ФИО автора | Екатерина Шведова |
| Наименование ОУ | Гимназия №24 |
| Город | г. Тараз |
| Дата создания | 22.06.2022 |
| Тип материала | |
| Файл материала | In the world of electrolytes..docx |
| Ключевые слова | Химия, электролиты, электролитическая диссоциация, химический квест, открытый урок по химии на английском языке. |
| Описание материала | Скачиваний: 94 Размер: 207,61K |
Данный краткосрочный план разработан для учащихся 9 - х классов, изучающих химию в рамках билингвального обучения. Форма проведения данного урока - это квест. Урок посвящён теме "Электролиты и электролитическая диссоциация" и рекомендован как урок обобщения и систематизации ЗУН.
Коментарии
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.