Урок по теме: «Восстание в Букеевской Орде под руководством И.Тайманова и М. Утемисова»
| URL | http://v.cdo.kz/F597CHH |
| ФИО автора | Жорабек Каламов |
| Наименование ОУ | Иртышская СОШ №1 |
| Город | Иртышский район |
| Дата создания | 26.01.2017 |
| Тип материала | Открытый урок |
| Файл материала | В ЖУРНАЛ ВЕСТНИК.doc |
| Ключевые слова | Использование элементов семи модулей: обучение критическому мышлению; новые подходы в преподавании и обучении; использование ИКТ в преподавании и обучении; оценивание для обучения и оценивание обучения; преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников; обучение талантливых и одаренных учеников; управление и лидерство в обучении. |
| Описание материала | Скачиваний: 600 Размер: 83,00K |
Сформировать целостное представление о восстании 1836-1838 года во Внутренней Орде, раскрыть цели, причины, ход, итоги и историческое значение восстания.
Цель (личностного развития): способствовать развитию умений учащихся проводить анализ, сравнивать, делать выводы, оценивать различные процессы.
Задачи: Создать условия для усвоения учащимися знаний о восстании в Букеевской Орде, причинно-следственных связях. Отработать навыки работы в группах. Способствовать развитию критического мышления через исследовательскую беседу.
Развивать навыки работы с интерактивной доской, учебным материалом по выявлению главного, развивать умение составлять КЛАСТЕР на основе алгоритма развития критического мышления; способствовать развитию умений осуществлять совместную деятельность.
Цель (личностного развития): способствовать развитию умений учащихся проводить анализ, сравнивать, делать выводы, оценивать различные процессы.
Задачи: Создать условия для усвоения учащимися знаний о восстании в Букеевской Орде, причинно-следственных связях. Отработать навыки работы в группах. Способствовать развитию критического мышления через исследовательскую беседу.
Развивать навыки работы с интерактивной доской, учебным материалом по выявлению главного, развивать умение составлять КЛАСТЕР на основе алгоритма развития критического мышления; способствовать развитию умений осуществлять совместную деятельность.