Социальный заказ общества ориентирует современную школу на подготовку самостоятельно критически мыслящих, умеющих видеть и творчески решать возникающие проблемы учащихся. В рамках реализации Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников необходимо обновить содержание образования, а главное коренным образом изменить формы и методы работы. Последнее и является предметом данной статьи.