Сөйлеу мен оқудың тиімді құралдары арқылы этносаралық қатынас тілі ретінде мемлекеттік тілдің рөлін арттыру.

Об использовании информационно- коммуникационных технологий
в процессе обучения русскому языку и литературе

Бастауыш мектеп – оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы

Эффективность урока - результат организации активной деятельности учащихся
Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала.
Наиболее эффективными активными методами обучения учащихся начальных классов на уроках являются:
1. Нетрадиционное начало традиционного урока – эмоциональный настрой
на урок (эпиграф, ребус, загадка, анаграмма и т. д.), выяснение целей,
ожиданий, опасений.
2. Постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных
ситуаций. Типы проблемных ситуаций, используемых на уроках: ситуация
неожиданности, ситуация конфликта, ситуация несоответствия, ситуация
неопределённости, ситуация предположения, ситуация выбора.
3. Организации релаксации и подведения итогов.
4. Презентации учебного материала – использование информационных
технологий, интерактивной доски и др.
5. Использование форм так называемого интерактивного обучения или их
элементов: метода проектов, мозгового штурма, дебатов и др.
6. Элементы – изюминки (обучающий анекдот, интеллектуальная разминка,
шаржи, эпиграммы).
7. Реализация личностно ориентированного и индивидуально –
дифференцированного подхода к учащимся, организация групповой
деятельности учащихся (работа в парах, в группах) и самостоятельной
работы.
8. Нетрадиционные виды уроков: экскурсии, уроки – сказки, уроки –
исследования, проектная деятельность и др.
9. Игры, игровые моменты (ролевые, дидактические).
Динамично помогают начать урок такие методы, как «Улыбнёмся друг другу», «Поздоровайся локтями». Такие забавные игры позволяют весело начать урок, размяться перед более серьёзными упражнениями.

Елдің болашағын көркейтіп,рухын биікке көтеріп,жас ұрпақты тәрбиелеп келе жатқан киелі шаңырақтың бірі №3 жалпы білім беретін алтын ұя мектебіміз-1991 жылы тәуелсіздіктің ақ таңын жоғары жетістіктерімен сапалы біліммен ерен еңбегімен қарсы алды.

Бүгінгі таңда қоғамымыздың даму бағытында жан – жақты дамыған сауатты, саналы азамат тәрбиелеу мәселесі жүктеліп отыр. Мұндай мақсаттың баянды болуы оқу – ағарту жүйесінің үлесіне түсетінін ескерсек, білім негізі бастауыштан басталғандықтан жас жеткіншектердің білімді, білікті болуында ойынның алатын орны ерекше. Ойын арқылы оқушыны білім алуға, оқуға қызықтыра отырып, тұлғалы дамуын қалыптастыруға болады.

Білім сапасын көтеру-оқушылардың функционалдық сауаттылығын
қалыптастыру және дамытудың маңызды шарты.

Проблема познавательной деятельности – одна из вечных проблем педагогики. Педагоги прошлого и настоящего по-разному пытались и пытаются ответить на извечный вопрос: как сделать так, чтобы ребенок учился с охотой и желанием? Задачи современного обучения заключаются не только в том, чтобы обеспечить усвоение школьниками программ, но и в том, чтобы продвинуть их в развитии.

Ойын-өмірдегі ғажайып құбылыстардың бірі, бір жағынан пайдасыз болып көріне отырып, онсыз өмір сүру мүмкін еместей. Ғалымдардың ойынша, ойын өз-өзіне тез адамды ыңтықтыра біле отырып, барынша күрделі әрі қиын жағдайаттарды туғызады. Бастауыш сыныптарда оқушыны сабаққа баулый отырып, ойын арқылы қызығушылығын арттырудың өзі, бір өнер болып саналады.