Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Открытый урок в седьмом классе по модулю "Мерекелер"
| ФИО автора | Мадениет Ущалова |
| Наименование ОУ | ОСШ №4 |
| Город | Шемонаихинский район |
| Дата создания | 17.12.2016 |
| Тип материала | Открытый урок |
| Файл материала | 7 сынып. Қысқа мерзімді жоспар. Наурыз мейрамы..docx |
| Ключевые слова | Наурыз мейрамы, оқыту үшін бағалау, рефлексия, топтық жұмыс, мәтін, сын тұрғысынан ойлау, ой, сергіту жаттығу |
| Описание материала | Скачиваний: 537 Размер: 310,83K |
Урок в седьмом классе по модулю "Мерекелер", четвертый урок -"Наурыз мейрамы". Использование на уроке новых технологий, идеи Семи модулей позволяет ученику самостоятельно добывать знания, прослеживается эффективность групповой формы работы.
Коментарии
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.