Құрметті ұстаздар!
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының ашылуы туралы Сіздерге хабарлағанға қуаныштымыз!
Журнал мұғалімдердің және де білім беру қызметкерлерінің өзекті ғылыми және оқыту-әдістемелік әзірлемелерге арналған, кешенді мінезді, интернет-басылым болып табылады.
Сіздерге біздің журнал беттерінде өздеріңіздің әзірлемелеріңізді жариялауға, әріптестеріңіздің жұмыстарымен танысуға, білім беру саласындағы инновациялық әдістемелерді талқылауды ұсынып отырмыз. Жариялағаныңыз жөнінде куәлік материалдың авторлық құқықтары Сіздің артыңыздан сақталатынына дәлел.
Ізгі ниетпен,
«Вестник КИО» республикалық ғылыми-әдістемелік журналының редакциясы.
1. Сайтқа кіріңіз
ҚИО-ның логин, паролін қолданыңыз немесе тіркеліңіз
2. Әзірлеуді қосыңыз
Әзірлеу бір файл форматында қабылданады *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Куәлікті алыңыз
Тексергеннен кейін "ҚИО-ның жаршысында" басылымды растайтын куілігін аласыз
Материалы пользователя Лариса Тяпухина
Краткосрочный план 5 класс естествознание, тема урока: "Виды источников энергии".
Групповая работа (каждой группе представлен дополнительный материал о каком-либо виде энергии, каждая группа обрабатывает свой материал сообща, с подготовкой демонстрационного опыта, материал для опыта представлен на лабораторном столе. Выступление групп, демонстрация опытов(оценка 2 балла).
На уроке присутствует гость - учитель физики школы. Он подводит итог о видах энергии и взаимосвязи. Оценивание осуществляется с помощью приема "Мешок идей". Физминутка. Систематизация знаний - Прием "Верю-не верю".
На уроке присутствует гость - учитель физики школы. Он подводит итог о видах энергии и взаимосвязи. Оценивание осуществляется с помощью приема "Мешок идей". Физминутка. Систематизация знаний - Прием "Верю-не верю".
Краткосрочный план 5 класс естествознание, тема урока: "Экосистема".
Тема урока - экосистема. Цель: 5.6.1.2 - классифицировать виды экосистемы. Знакомство с новой темой осуществляется через самостоятельно - обучающую работу (изучение видов экосистем, практическая деятельность учащихся в группах).
1 группа - Кинофрагмент (прием "Заверши сюжет")
2 группа - Модель биоценоз пустыни (прием "Зеркала")
3 группа - Модель школьного зоосада (Описание)
Деятельность учащихся с живым материалом (животные и растения)
1 группа - Кинофрагмент (прием "Заверши сюжет")
2 группа - Модель биоценоз пустыни (прием "Зеркала")
3 группа - Модель школьного зоосада (Описание)
Деятельность учащихся с живым материалом (животные и растения)