Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Материалы пользователя Екатерина Рябова
Открытый урок разработанный по стадиям: вызов, осмысление, рефлексия.
Урок разработан по трём стадиям: вызов, осмысление, рефлексия.
Использовала формы работы: групповую, парную, индивидуальную.
На стадии вызова использовала стратегию " Шаг за шагом", на стадии осмысления
стратегию " Мы вместе" . Для закрепления пройденного использовала загадки от бабушки Шо-Шо. Для мотивации использовала словесные поощрения , листы самооценивания. При рефлексии использовали стикеры с пожеланиями.
К уроку была приготовлена презентация, где каждое задание оценивалось по критериям.
Использовала формы работы: групповую, парную, индивидуальную.
На стадии вызова использовала стратегию " Шаг за шагом", на стадии осмысления
стратегию " Мы вместе" . Для закрепления пройденного использовала загадки от бабушки Шо-Шо. Для мотивации использовала словесные поощрения , листы самооценивания. При рефлексии использовали стикеры с пожеланиями.
К уроку была приготовлена презентация, где каждое задание оценивалось по критериям.
Краткосрочный план по литературному чтению на тему: Весна, весна на улице!
Урок содержит 3 стадии: вызова, осмысления, рефлексии. На уроке применяются групповая, фронтальная, парная формы работ.
Из стратегий критического мышления применяются: Фишбоун, Своя игра, Синквейн.
Оценивание производится, используя Карту успеха, листы самооценивания, смайликами.
К уроку составлена презентация.
Из стратегий критического мышления применяются: Фишбоун, Своя игра, Синквейн.
Оценивание производится, используя Карту успеха, листы самооценивания, смайликами.
К уроку составлена презентация.