Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Творческий отчёт по методической теме "Использование методов и приёмов развития критического мышления на уроках в начальной школе"
| ФИО автора | Дарья Вагнер |
| Наименование ОУ | Новоишимская СШ №1 |
| Город | Район им. Мусрепова |
| Дата создания | 22.01.2017 |
| Тип материала | Публикация обобщения опыта |
| Файл материала | опыта учителя начальных классов Вагнер Дарьи Александровны КГУ.docx |
| Ключевые слова | критическое мышление, развитие, обучение, стадия вызов, осмысление, рефлексия, мозговой штурм, инсерт, синквейн, шесть шляп |
| Описание материала | Скачиваний: 703 Размер: 63,71K |
В творческом отчёте представлены методы и приёмы развития критического мышления на уроках в начальной школе
Коментарии
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.