Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Открытый урок
На нашем портале Вы можете опубликовать свои методические материалы и разработки
Материал должен быть авторским и уникальным. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Каждый материал проходит модерацию, проверяется на антиплагиат. В случае обнаружения низкого процента уникальности, материал НЕ публикуется, и деньги НЕ возвращаются.
Тапқыр математик
«Тaпқыр мaтeмaтик» мaтeмaтикaлық caйыc
Oқyшылaрды oйлaнa бiлyгe, тaпcырмaлaрды тиянaқты, тыңғылықты oрындayғa бayлy, әдiл шeшiм aйтyғa, бiрлiккe ынтымaқтacтыққa, әдeптiлiккe тәрбиeлey.
Oқyшылaрды oйлaнa бiлyгe, тaпcырмaлaрды тиянaқты, тыңғылықты oрындayғa бayлy, әдiл шeшiм aйтyғa, бiрлiккe ынтымaқтacтыққa, әдeптiлiккe тәрбиeлey.
Открытый урок казахского языка в 1 классе на тему "Өзім туралы", "Қандай доп?"
Урок казахского языка в 1 классе по обновленной программе на тему "Өзім туралы". "Қандай доп?"
Открытый урок для 1 класса «Менің мектебім»
Публикация обобщения опыта
Связь сложения и вычитания.
Установить зависимость между действиями сложения и вычитания на основе взаимосвязи компонентов.
Этот урок является обобщающим по теме взаимосвязи между результатами действий сложения и вычитания и изменением компонентов.
Этот урок является обобщающим по теме взаимосвязи между результатами действий сложения и вычитания и изменением компонентов.
Числовые и буквенные выражения.
Урок посвящен построению знаний по теме: "Числовые и буквенные выражения". Работа проводится в группах постоянного состава , на протяжении всего урока используются взаимооценивание, самооценивание, рефлексия на завершающем этапе урока. Результаты заносятся в листы оценивания. Учащиеся работают с числовыми и буквенными выражениями, закрепляют умения записывать, числовые и буквенные выражения, равенства, в которых выражено правило умножения и деления суммы на число. Отрабатывают навыки вычисления с многозначными числами.
Повторение. Задачи на движение.
Урок-экскурсия по Астане в групповой форме. Учащиеся после ознакомления с текстом об Астане должны вычислить время, потраченное на путь от школы №62 до Музея Первого Президента, от Музея Первого Президента до Байтерека, от Байтерека до Дворца мира и согласия. В конце урока учащиеся решают уравнения, корнями которых являются даты из текста. Ребята имеют хорошую возможность проверить свое внимание и память при работе с тестом.
Коучинг «Применение стратегий критического мышления на уроках русского языка и литературы»
Тема занятия: Применение стратегий критического мышления на уроках русского языка и литературы
Цель Определить понятие "критическое мышление", научиться создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся; овладеть приемами и методами обучения для развития критического мышления школьников.
Цель Определить понятие "критическое мышление", научиться создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся; овладеть приемами и методами обучения для развития критического мышления школьников.
Урок "Люби,цени и уважай русский язык"
Урок для обобщения и систематизации знаний учащихся 10-11 класса по русскому языку
Поздравляем Казахстанских Олимпийцев – РИО 2016
Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям Олимпийских игр. • Давайте вспомним, что является символами олимпиады спортивной.
- Главный символ олимпиады – олимпийские кольца.
• Пять колец – это 5 континентов: Синий – Европа, Черный – Африка, Красный – Америка, Желтый – Азия, Зеленый – Австралия.
• Следующий символ Олимпиады – это Флаг. Изображение Олимпийского логотипа на белом фоне.
• Олимпийский девиз – «Быстрее, Выше, Сильнее».
• Ну и чтобы олимпиада состоялась надо зажечь огонь, который символизирует чистоту, попытку совершенствования.
- Главный символ олимпиады – олимпийские кольца.
• Пять колец – это 5 континентов: Синий – Европа, Черный – Африка, Красный – Америка, Желтый – Азия, Зеленый – Австралия.
• Следующий символ Олимпиады – это Флаг. Изображение Олимпийского логотипа на белом фоне.
• Олимпийский девиз – «Быстрее, Выше, Сильнее».
• Ну и чтобы олимпиада состоялась надо зажечь огонь, который символизирует чистоту, попытку совершенствования.
Внеклассное мероприятие интеллектуальная игра "Лидер 21 века"
Внеклассное мероприятие интеллектуальная игра "Лидер 21 века" даст возможность учащимся показать свои знания, умения и таланты по математике, физике, химии, информатике. Проводится на неделе МО физики, математики, информатики.
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.